6. Sınıf – Türkçe Giriş-Gelişme-Sonuç – Parça Oluşturma – Parça Tamamlama Alıştırmaları
6. Sınıf - Türkçe Giriş-Gelişme-Sonuç - Parça Oluşturma - Parça Tamamlama Alıştırmaları
Başla
Tebrikler - 6. Sınıf - Türkçe Giriş-Gelişme-Sonuç - Parça Oluşturma - Parça Tamamlama Alıştırmaları adlı sınavı başarıyla tamamladınız.
Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%.
Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%%
Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.
Soru 1
Odanın penceresinden bakarken babamın getirdiği motosiklet gözüme çarptı. Motosikletin yanına gittim. Bu, bir
haftadan beri avluda duruyordu. Babam bozuk olduğunu
söylemişti. İçimde bir merak uyandı. Başladım düğmeleriyle oynamaya. Birdenbire çalışıverdi. Başıma başlığı
taktım ve motosiklete bindim. Gaza bastım, hareket etti;
hiçbir yerinde bozukluk yoktu. Yokuştan aşağı ilerlemeye
başlayınca bozukluğun ne olduğunu anlayıverdim. - - - -
Bu parçanın sonuna anlam akışına göre aşağıdakilerinhangisi getirilmelidir?
A
İçimde bir şey itiyordu beni. Daha akşama epeyce
vardı. Motorla biraz daha gezip fuar alanına gidebilirdim.
B
Motosiklete binmek... Bu, benim için önüne geçilmeyecek bir istekti. Aklım hep onlardaydı. Evde, iş
yerinde motosiklet görünce dayanamıyordum.
C
Annem motosiklete binmemi hiç istemezdi. Bu yüzden babam motosiklet kullanmama izin vermiyordu.
D
Ama iş işten geçmişti. Motosikletin freni tutmuyordu.
Başım dönüyor, gözlerim kararıyordu. Ondan sonrasını hatırlamıyorum.
Soru 2
Trabzon’daki iklim, özellikle bazı ürünlerin yetiştirilmesine elverişlidir. Ancak kentin dağlık ve engebeli olması nedeniyle
tarım alanları sınırlıdır. - - - - Hem ülkemizin hem de dünyanın
fındık ve çay ihtiyacının önemli bir bölümü buradan karşılanır.
Bu parçada boş bırakılan yere anlam akışına göreaşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A
Trabzon’da kadınların kullandığı “keşan” adı verilen
yöresel bir örtü üretilir.
B
Trabzon’da yetiştirilen başlıca tarım ürünleri fındık,
çay ve mısırdır.
C
Trabzon denince akla gelen pek çok yemek vardır
D
Her mevsim yağış alan Trabzon, yemyeşil bir bitki örtüsüne sahiptir.
Soru 3
I. Bu amaca ulaşmak için her yıl bazı etkinlikler gerçekleştirilir.
II. Robotbilim, giderek büyüyen ve şaşırtıcı ürünlerin ortaya konduğu bir bilim dalı hâline gelmiştir.
III. RoboCup olarak bilinen bu etkinliklerde bilimsel konferansların yanı sıra robot futbol takımlarının karşılaştığı turnuvalara da yer verilir.
IV. Bu bilim dalının amaçlarından biri, insana benzeyen
robotlar geliştirmektir.
Numaralanmış cümleler mantık akışına göre sıralandığında baştan üçüncü cümle aşağıdakilerden hangisi olur?
A
I
B
II
C
III
D
IV
Soru 4
Aşağıda, kâğıdın oluşumunu anlatan cümleler karışıkolarak verilmiştir.
I. Bu makinelerde, çeşitli kimyasal maddeler kullanılarak çok küçük ipliksi parçalara ayrıştırılır.
II. Bu hamur, düz bir zemine boşaltılarak ince bir tabaka
oluşturacak şekilde düzgünce yayılır ve kurutulur.
III. Kâğıdın temel ham maddesi olan odun, özel tasarlanmış makinelere yerleştirilir.
IV. İyice kuruyan hamur artık kâğıt hâline gelmiştir.
V. Lif adı verilen bu ipliksi parçalar, suyla karıştırılır ve
kıvamlı bir hamur elde edilir.
Bu cümleler olayların oluş sırasına göre sıralandığındadoğru sıralama aşağıdakilerden hangisi olur?
A
III - V - I - II - IV
B
III - IV - II - V - I
C
III - II - IV - V - I
D
III - I - V - II - IV
Soru 5
A
A
B
B
C
C
D
D
Soru 6
(I) Size, okuduğum kitaplar arasında beni en çok etkileyenlerden birini anlatmak istiyorum. (II) Kitaptaki masallar
içinde özellikle ‟Altın Saçlı Kız” oldukça etkileyici. (III) Bu
masalda, saçları altın tellerden oluşan Rita’nın öyküsü anlatılıyor. (IV) Siz de bir düşünün bakalım, saçlarınız altın
olsa başınıza neler gelirdi? (V) Masalda da önce böyle düşünülüyor ama olaylar böyle gelişmiyor
A
II
B
III
C
IV
D
V
Soru 7
- - - - 1992’de de içinde on binlerce plastik banyo ördeği olan bir konteyner, Hong Kong’dan ABD’ye giden bir
gemiden denize düşüp kaybolmuştu. Tabii o zaman bu
ördeklerin yıllarca dünya denizlerinde dolaşacağı, kimsenin aklına gelmemişti. Ördeklerin bazıları Hawai’ye, Alaska’ya ve Avustralya’ya kadar gitti. Bazıları da Kuzey Buz
Denizi’nde görüldü, İskoçya ve Kanada kıyılarına vurdu.
Binlerce ördekten oluşan bu mini donanmalar sayesinde
okyanus akıntılarına ilişkin çok şey öğrenildi.
Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A
Gemilerden bırakılan atıklar yüzünden denizlerdeki
kirlilik oranı iyice artmaktadır.
B
Denizlerdeki akıntıların nedeni hakkında henüz yeterli bilgiye ulaşılamamıştır.
C
Denizler ve okyanuslar, dünya iklimini belirleyen en
önemli ögelerdendir.
D
Gemilerden düşen yüzlerce konteyner her yıl denizlerde kayboluyor
Soru 8
(I) Güney Koreli bir grup girişimci, görme engelliler için bir
akıllı saat tasarladı. (II) Saatin ekranında yukarı ve aşağı doğru hareket edebilen çıkıntılar var. (III) Girişimcilerin
“Dot” adını verdikleri bu saat, kablosuz bağlantı kurarak
diğer cihazlardan gelen mesajları alıyor. (IV) Bu çıkıntılar,
mesajların, görme engellilerin kullandığı Braille alfabesiyle
gösterilmesini sağlıyor.
(I) Kış mevsiminin en gözde sporu, kayaktır. (II) Bu spor için
eskiden farklı türde ağaçlardan yapılan kayaklar kullanılırmış. (III) Kayakların karla temas eden yüzeyleri, kayganlığı
artırmak için katran ya da deriyle kaplanırmış; günümüzdeyse dayanıklı ve hafif malzemelerin karışımından yapılıyor.
(IV) Ülkemizde amatör kayak yapabileceğiniz ve kayak eğitimi alabileceğiniz çok sayıda merkez var. (V) Bu merkezlerin en ünlüleri Bursa’da Uludağ, Erzurum’da Palandöken,
Kayseri’de Erciyes, Antalya’da Saklıkent’tir.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istenirse ikinci paragrafkaç numaralı cümle ile başlar?
A
II
B
III
C
IV
D
V
Soru 10
Aşağıdaki parçada numaralanmış cümleler farklı masallardan alınmıştır.
(I) Zengin ülkenin insanları tembellik edip ekip biçmeyi
terk ettiklerine çok üzülmüşler. (II) Açlıktan kurtulmak için
son çare olarak, sandıklarındaki incileri öğütüp un hâline
getirmişler. (III) Halıcı, herkesin güvenini kazandığı için de
işleri hep yolunda gidermiş. (IV) Bu çocuklar öyle zayıfmış
ki neredeyse vücutlarındaki kemikler sayılıyormuş. (V) Bu
undan ekmek yapmışlar ama açlıkları geçmemiş. (VI) Sihirbazın birbirinden ilginç gösteriler yaptığını gören kral,
gösteri bitince onu tebrik etmiş. (VII) Çünkü inciden yapılan
un, buğday unu gibi lezzetli ve doyurucu değilmiş.
Buna göre aşağıdakilerin hangisinde aynı masala aitcümleler bir arada verilmiştir?
A
I, II, V, VII
B
I, III, IV, VI
C
II, III, IV, VII
D
III, IV, V, VI
Soru 11
Yeterli ve dengeli beslenen kişiler sağlıklıdır. - - - - hareketli ve esnek bir bedene, düzgün bir cilde, saçlara ve
gözlere sahiptir. Çalışmaya istekli kişilikleri ve normal zihinsel gelişimleri vardır. Nadiren hasta olurlar. - - - - yetersiz ve dengesiz beslenen kişiler yavaş hareket ederler,
isteksiz ve sağlıksızlardır.
Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerin hangisinde verilenler getirilmelidir?
A
Hatta - Bu nedenle
B
Bu nedenle - Oysaki
C
Fakat - Hatta
D
Oysaki - Çünkü
Sınavı tamamlamak için butona tıklayınız, yanlışlarınız gösterilecektir.
Sonuçları al.
11 tamamladınız.
←
Liste
→
Geri dön
Tamamlananlar işaretlendi.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Son
Geri dön
Başarıyla tamamladınız.
sorular
soru
Aldığınız skor
Doğru
Yanlış
Partial-Credit
Sınavı henüz tamamlamadınız. Eğer sayfadan ayrılırsanız, verdiğiniz yanıtlar kaybolacak!
Correct Answer
You Selected
Not Attempted
Final Score on Quiz
Attempted Questions Correct
Attempted Questions Wrong
Questions Not Attempted
Total Questions on Quiz
Question Details
Results
Date
Score
İpucu
Time allowed
minutes
seconds
Time used
Answer Choice(s) Selected
Question Text
Sona erdi
Daha çok pratiğe ihtiyaç var
Böyle devam et
Kötü değil
İyi çalışıyor
Mükemmel
6. Sınıf Türkçe Konu Anlatımları
1. Anlam Bilgisi
1.1. Sözcükte Anlam
Gerçek Anlam, Mecaz Anlam, Terim Anlam
Eş Anlamlı ve Yakın Anlamlı Kelimeler
Zıt (Karşıt) Anlamlı Sözcükler
Eş Sesli (Sesteş) Sözcükler
Deyimler
Atasözleri
1.2. Cümlede Anlam
Neden-Sonuç (Sebep-Sonuç) Cümleleri
Amaç-Sonuç Cümleleri
Koşul-Sonuç (Şart-Sonuç) Cümleleri
Karşılaştırma Cümleleri
Öznel ve Nesnel Yargılı Cümleler
Örtülü Anlam
Geçiş ve Bağlantı İfadeleri
Cümlede Anlam İlişkileri (Eş, Yakın ve Zıt Anlamlı Cümleler)
Anlatıcı Türleri (Birinci Kişi Ağzıyla Anlatım, Üçüncü Kişi Ağzıyla Anlatım)
Anlatıcı Bakış Açıları (Kahraman, Gözlemci ve Hâkim Bakış Açısı)
Paragrafın Anlam Yönü (Paragrafta Ana Düşünce, Paragrafta Konu, Başlık, Anahtar Kelimeler, Soru, Olay, Zaman, Yer ve Varlık Kadrosu)
Paragrafın Yapı Yönü (Paragrafın Giriş, Gelişme ve Sonuç Bölümleri, Paragraf Oluşturma ve Tamamlama, Paragrafı İkiye Bölme, Paragrafın Akışını Bozan Cümle, Paragrafta Cümlelerin Yerini Değiştirme)
Tablo ve Grafik İnceleme
Görsel Yorumlama
2. Yazım Bilgisi
Yazım (İmla) Kuralları (Büyük Harflerin Kullanıldığı Yerler, Sayıların Yazımı, Birleşik Kelimelerin Yazımı, Kısaltmaların Yazımı, Bazı Bağlaç ve Eklerin Yazımı, Yazımı Karıştırılan Sözcükler)
Noktalama İşaretleri (Nokta,Virgül, İki Nokta, Noktalı Virgül, Üç Nokta, Soru İşareti, Ünlem İşareti, Tırnak İşareti, Kesme İşareti, Yay Ayraç, Kısa Çizgi, Uzun Çizgi, Eğik Çizgi)
3. Dil Bilgisi
Ek (Yapım Ekleri ve Çekim Ekleri)
Yapı Bakımından Sözcükler (Basit, Türemiş ve Birleşik Sözcükler)
İsim
Sıfat
Tamlamalar (İsim Tamlaması, Sıfat Tamlaması)
Zamir
Edat
Bağlaç
Ünlem
4. Edebi Türler ve Söz Sanatları
Söz Sanatları (Konuşturma, Karşıtlık)
Yazı (Metin) Türleri (Anı, Mektup, Tiyatro, Gezi yazısı, Hikâye)