10. Sınıf -Tarih Kazanım Testleri Çöz - Osmanlılarda Yönetim, Askerî Teşkilat ve Eğitim
Tebrikler - 10. Sınıf -Tarih Kazanım Testleri Çöz - Osmanlılarda Yönetim, Askerî Teşkilat ve Eğitim adlı sınavı başarıyla tamamladınız.
Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%.
Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%%
Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.
Soru 1 |
Medreseler dinî ve pozitif bilimlere ait yüksek öğretim düzeyinde eğitimin verildiği kurumlardır.
Osmanlı Devleti’nde medreselerin açılmasında aşağıdakilerden hangisi etkili değildir?
Halkın eğitim ve kültür seviyesini yükseltmek | |
Bilimsel çalışmalarda bulunmak | |
Dinî ilimler üzerine araştırmalar yapmak | |
Eğitimde birliği sağlamak
| |
Devletin yönetici ihtiyacını karşılamak |
Soru 2 |
İstanbul’un fethi sürecinde kalelerin dayanıklı olması sebebiyle tünel kazarak döşenen fitillerle surların patlatılması kararı alınmıştır.
Fetih sürecinde bu görevi yerine getirecek askerî birlik aşağıdakilerden hangisidir?
Topçular | |
Humbaracılar | |
Cebeciler | |
Lağımcılar | |
Yeniçeriler |
Soru 3 |
Osmanlı Devleti’ndeki eğitim kurumları ve hizmet ettikleri alanlar hakkında aşağıdaki verilen eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?
Sıbyan Mektebi - Sağlık eğitimi | |
Humbarahane - Askerî eğitim | |
Medrese - Dinî eğitim
| |
Enderun Mektebi - Saray eğitimi | |
Lonca Teşkilatı - Mesleki eğitim |
Soru 4 |
Divanıhümayun, üyeleri hükümdarca belirlenmiş padişah adına yasama, yürütme, yargı yetkilerini kullanan bir kuruldur.
Divanıhümayun’da,
I. kalemiye
II. seyfiye
III. ilmiye
sınıflarından hangileri temsil edilmiştir?
Yalnız III. | |
I, II ve III.
| |
I ve III | |
Yalnız I. | |
Yalnız II. |
Soru 5 |
Osmanlı Veziriazamı, Yeniçeri Ağası’ndan Kapıkulu Askerlerinin Balkanlara yapılacak sefer için hazırlanmasını istemiştir. Yeniçeri Ağası ise silah bakımlarının yapıldığını, el bombalarının hazırlandığını, topların dökülerek naklinin sağlandığını, tünel kazılması için ise tatbikat gerçekleştirildiğini ifade etmiştir.
Buna göre Kapıkulu Ordusu’nun sefere hazırlık sürecinde aşağıdaki askerî sınıflardan hangisinden faydalanılmamıştır?
Silahtarlar | |
Humbaracılar | |
Cebeciler | |
Lağımcılar | |
Top Arabacıları |
Soru 6 |
Osmanlı Devleti’nde bulunan bazı eğitim kurumları ve özellikleri hakkında aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?
Şehzadegan Mektebi - Şehzadelerin eğitim gördüğü
saray okulu | |
Harem - Cariyelerin eğitim gördüğü saray okulu | |
Sahnıseman - Türkmen çocuklarının eğitim gördüğü
saray okulu | |
Sıbyan Mektebi - Osmanlı eğitim hayatının ilk basamağı | |
Mehterhane - Askerî mızıka okulu |
Soru 7 |
Osmanlı Devleti’nin taşra idarecileri ve görev tanımları hakkındaki aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?
Yiğitbaşı - Köylerin güvenliğini sağlama | |
Sancak Beyi - Sancakların idare ve asayişini sağlama | |
Beylerbeyi - Eyaletlerin idaresinden sorumlu olma | |
Kadı - Kazaların belediye ve hukuki işlerinden sorumlu
olma | |
Muhtesip - Suçluları mahkeme huzuruna çıkartma |
Soru 8 |
Eskişehir Sivrihisar’da esnaf Demirci Mehmet Usta, kadı efendinin verdiği hüküm ile mağdur olduğunu düşünerek hakkını Divanıhümayunda arayacağını ifade etmiştir.
Demirci Mehmet Usta Divanıhümayunun aşağıdaki temsilcilerinden hangisine şikayette bulunmalıdır?
Veziriazam | |
Defterdar | |
Nişancı | |
Şeyhülislam | |
Kazasker |
Soru 9 |
Osmanlı Devleti’nde eğitim teşkilatı askerî, dinî, sivil, yaygın ve saray eğitimi olarak yapılandırılmıştır.
Aşağıdakilerden hangileri “Saray Eğitimi” kapsamında faaliyet gösteren okullardandır?
Sahnıseman - Enderun | |
Enderun - Sıbyan | |
Medrese - Sıbyan | |
Medrese - Harem | |
Enderun - Harem |
Soru 10 |
XV. ve XVI. yüzyılda Osmanlı Devleti silah teknolojisindeki en önemli gelişme, balistik hesaplarında (atış bilimi) ve savaş toplarının menzilinin geliştirilmesinde yaşanmıştır.
Bu durumun;
I. Yakın muharebe askerî birliklerinin savaş yükünün azalması,
II. Osmanlı sınırlarındaki büyümenin hızlanması,
III. Düşman güçlerine verilen zararın artması
gelişmelerinden hangileri üzerinde etkili olduğu söylenebilir?
Yalnız I | |
I, II ve III | |
II ve III. | |
Yalnız III. | |
Yalnız II. |
Soru 11 |
II. Mehmet Dönemi'nde kurulmuş olan Sahnıseman Medresesi üst düzey eğitim veren bir yükseköğrenim kurumudur. Eğitim müfredatının hazırlanmasında ünlü matematikçi Ali Kuşçu etkili olmuştur. Bu medresede öğrencilere Kur’an, hadis, kelam, fıkıh, tefsir, fizik, kimya, matematik ve astronomi gibi dersler okutulmuştur. Medresede eğitimini tamamlayan öğrencilere müderrislik ve kadılık yapabileceğine dair diploma verilmiştir.
Bu bilgilere göre Sahnıseman Medreseleri ile ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
Dinî ve pozitif bilimler birlikte öğretilmiştir | |
Yapılanmasında bilim adamları etkili olmuştur. | |
Osmanlı eğitim ve hukuk sistemine katkıda bulunmuştur. | |
Günümüzdeki üniversiteler düzeyinde eğitim verilmiştir. | |
Batıdaki bilimsel gelişmelerin yakından takip edilmesini
sağlamıştır. |
Soru 12 |
Fatih Dönemi'nde tam olarak kuruluşu gerçekleştirilen Enderun Mektebine başlangıçta devşirme sistemiyle Hristiyan tebaanın zeki ve yetenekli çocukları alınırdı.
Enderun Mektebine ait bu uygulamanın temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?
Müslüman, güvenilir, kabiliyetli devlet adamları yetiştirmek | |
Hristiyan unsurların devlet idaresine katılımını sağlamak | |
Dinden kaynaklanan eğitim uygulamalarındaki farklılaşmayı
engellemek | |
Müslüman ve gayrimüslümlerin kültürel açıdan kaynaşmasını
sağlamak
| |
Devletin nitelikli asker ihtiyacını karşılamak |
Sınavı tamamlamak için butona tıklayınız, yanlışlarınız gösterilecektir.
12 tamamladınız.
Liste |
10. SINIF TARİH KAZANIM TESTLERİ
TEST – 1 (Osmanlı Devleti’nin Kuruluşu – 1300 – 1453)
TEST – 2 (Osmanlı Devleti’nin Kuruluşu – 1300 – 1453)
TEST – 3 (Osmanlı Kültür ve Medeniyeti – 1300 – 1453)
TEST – 4 (İstanbul’un Fethi) (İndir) indirilme: 49343
TEST – 5 (Osmanlılarda Yönetim, Askerî Teşkilat ve Eğitim)
TEST – 6 (Avrupa’daki Gelişmeler / I. Selim (Yavuz) Dönemi /1512 – 1520)
TEST – 7 (Osmanlı Devleti’nde Ekonomik Gelişmeler ve Toplum Yapısı)
TEST – 8 (Kanuni Dönemi Siyasi Olaylar)
TEST – 9 (Osmanlı’da Hukuk, Bilim, Teknoloji ve Sanat / Reform Hareketleri)
TEST – 10 (XVII. Yüzyılda Asya ve Avrupa)
TEST – 11 (XVII. Yüzyılda Asya ve Avrupa / XVII. Yüzyıl Islahatları)
TEST – 12 (XVII. Yüzyılda Asya ve Avrupa / IV. Mehmet Dönemi)
TEST – 13 (XVII. Yüzyılda Asya ve Avrupa / IV. Mehmet Dönemi)
TEST – 14 (XVIII. Yüzyılda Değişim ve Diplomasi)
TEST – 15 (XVIII. Yüzyılda Değişim ve Diplomasi)
TEST – 16 (XVIII. Yüzyılda Değişim ve Diplomasi)
TEST – 17 (XVIII. Yüzyılda Osmanlı Devleti’nde Değişim ve Islahatlar)
TEST – 18 (XIX. Yüzyıl Başlarında Asya ve Avrupa)
TEST – 19 (II. Mahmut Dönemi Siyasi Olayları – 1)
TEST – 20 (II. Mahmut Dönemi Siyasi Olayları – 2)
TEST – 21 (Tanzimattan Meşrutiyete)
TEST – 22 (Osmanlı Devleti’nde Anayasal Düzene Geçiş ve Siyasi Düzenlemeler)
TEST – 23 (XIX. Yüzyılda Osmanlı Devleti’ndeki Kültürel Gelişmeler
TEST – 24 (XX. Yüzyılda Osmanlı Devleti ve Savaşlar)